运用微课提高初中物理课堂演示实验的有效性

• 作者: 陶军
• 来源期刊: 新课程·中旬
• 关键词: 微课 物理课堂 演示实验 有效性
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 教法探索
• 页码范围: 60-60
• 页数: 1页
• 字数: 1902字
• 语种: 中文

摘要

微课具有时间短、内容少、表现形式多样、便于携带和演示方便等特点，将微课引入到物理课堂演示实验中，有助于提高课堂演示实验的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶军		1	5	1.0	1.0