“问题导学法”在数学课堂中的应用--以“椭圆标准方程”教学为例

• 作者: 左巧峰
• 来源期刊: 速读（中旬）
• 关键词: 问题导学法 椭圆 标准方程 探究
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 教研争鸣
• 页码范围: 138-139
• 页数: 2页
• 字数: 4380字
• 语种: 中文

摘要

我们在课堂教学的设计上有时会存在一些低效、无效的提问，这直接影响着教学效果和质量。在数学课堂上应用问题导学法，设计出科学合理、易于激发学生思考的问题，并以此驱动教学过程的实施是教学能否成功的一个关键。“设置问题---自学思疑——合作探究——反馈点拨——生疑再探”这个动态的教学模式，正是问题导学法在椭圆标准方程教学中的体现。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	左巧峰	上海理工大学附属中学	1	0	0.0	0.0