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摘要:
生命教育的源头始于美国.西方许多发达国家随之在中小学开展生命教育,至20世纪末已基本普及.20世纪90年代生命教育引入我国,并逐渐成为探讨与研究的热点.学科渗透生命教育是实施生命教育的有效途径,地理学科具有渗透生命教育的独特优势,且具有一定的实践价值和实际意义.
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教学
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文献信息
篇名 中学地理教学渗透生命教育的探索
来源期刊 地理教育 学科
关键词 生命教育 中学地理 地理教学
年,卷(期) 2014,(11) 所属期刊栏目 德育天地
研究方向 页码范围 47-48
页数 2页 分类号
字数 2883字 语种 中文
DOI
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1 郭艳芳 华中师范大学城市与环境科学学院 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
生命教育
中学地理
地理教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
地理教育
月刊
1005-5207
50-1089/K
大16开
重庆市
78-19
1980
chi
出版文献量(篇)
7862
总下载数(次)
12
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9042
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