美国教师教学实践评价指标对辽宁省的启示

• 作者: 孙河川 杨志明
• 来源期刊: 辽宁教育
• 关键词: 教师 教学实践 评价指标 美国
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 关注 -- 本刊策划5
• 页码范围: 17-21
• 页数: 5页
• 字数: 7113字
• 语种: 中文

摘要

美国颁布的《教学标准核心模型》是适用于全美教师要具备的核心教学专业知识和技能。该标准中的“教学实践”是美国核心教学模型标准中的核心部分，同时也是教师教学过程中的关键环节。“教学实践”是由“评估”、“教学计划”和“教学策略”三部分构成。文章主要就“教学实践”这一维度及其下属的指标进行详细剖析，从中总结有益经验与启示，力求能对辽宁省的教师教学评价标准的修订提供参考借鉴。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙河川		60	168	7.0	11.0
5	杨志明	沈阳师范大学教育经济与管理研究所	3	3	1.0	1.0