大学物理实验分组式讨论教学方法的探讨

• 作者: 吴魏霞
• 来源期刊: 实验室科学
• 学科: 物理学
• 关键词: 大学物理实验 教学方法 分组式讨论 能动性
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 101-103
• 页数: 3页
• 分类号: O4-33
• 字数: 3825字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4305.2014.03.031

摘要

针对目前大学物理实验中“教师讲授,学生操作”的传统教学方式,对一种能提高学生能动性的教学方法—分组式讨论教学进行探讨.通过将学生进行适当分组、分配不同任务、组内讨论、完成任务等环节,使每个学生都能发挥各自的能动性,独立地完成实验项目.分组式讨论教学方法与传统教法相比,能够有效提高学生的主动积极性,从而提高教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴魏霞	北京印刷学院基础部	16	28	3.0	5.0