导师指导行为与研究生应对及心理健康关系

• 作者: 刘勉 李林 赵静波
• 来源期刊: 中国公共卫生
• 学科: 医学
• 关键词: 导师指导行为 应对方式 心理健康 中介作用
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 流行病学研究
• 页码范围: 1031-1034
• 分类号: R195
• 语种: 中文
• DOI: 10.11847/zgggws2014-30-08-15

摘要

目的 了解应对方式在导师指导行为和研究生心理健康之间的关系,为提高研究生心理健康水平提供数据支持.方法 采用分层随机相结合的方法,按照全国六大行政区,在全国28所具有研究生培养资格的高校共1 274名在学研究生为调查对象,采用自编研究生对导师指导行为评价问卷、简易应对方式量表(SCSQ)和症状自评量表(SCL-90)进行调查.结果 研究生阶段压力最大事情依次为学习和科研(55.7％)、经济压力(18.0％)、工作选择(15.9％);39.2％的研究生报告导师有时、经常或总是“根据自己利益决定研究生发表论文的署名”、23.8％的研究生报告“导师将自己的愤怒发泄到研究生身上等,导师指导行为被评价为不合理的频率高时,研究生心理健康水平低(r =0.344,P＜0.01);研究生采用积极应对方式时,心理健康水平高(r=-0.157,P＜0.01);导师指导行为对心理健康的直接效应有统计学意义(β=0.31),中介变量积极应对对心理健康的预测作用有统计学意义(β=-0.23),中介效应占总效应的比例为10.82％;消极应对对心理健康的预测作用有统计学意义(β=0.1 1),中介效应占总效应的比例为8.09％.结论 应对方式在导师指导行为和研究生心理健康之间起到部分中介作用;提高研究生采用积极应对策略意义重大.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵静波	南方医科大学公共卫生与热带医学学院心理学系	116	1010	16.0	23.0
2	刘勉	南方医科大学公共卫生与热带医学学院心理学系	8	74	7.0	8.0
3	李林	华南师范大学心理学院暨心理应用研究中心	6	16	2.0	3.0