适合 才能有效——《走近莎士比亚》教学设计

• 作者: 伍文杰
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 莎士比亚 才能 学习过程 语文课堂 任务设计 习得语言 学生
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: G424

摘要

课改十年，从讲授到启发，重主导扬主体，一路走来，令我变化巨大。最大的改变来自于观念，从注重知识与技能，转而更加关注学生在学习过程中的生存状态：是否被尊重，是否真自主，是否能合作……观念催生行动的改变，今天，我在语文课堂上，习惯将学习任务设计成一个个活动，让学生在活动中完成任务，在运用中习得语言。课堂的转变，给学生带来更多的体验机会及体验中衍生的丰富情感。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	伍文杰		17	0	0.0	0.0