语文教学中思维品质训练“三度”

• 作者: 袁春波
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 思维品质 明晰度 广度 深度
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 分类号: G40-03

摘要

语文教学强调多读、多写。读与写都需要培养人的思维品质。教学中，须通过训练培养思路的明晰度，拓展思维的广度，开掘思想的深度。只有在教学实践中发展学生的思维，从关注读和写的“技术”层面进入到关注读与写的“思维质量”层面，才可能更精准地切入语文教学的核心，从而切实提升学生的语文素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁春波		7	2	1.0	1.0