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新形势下多元智能与初中物理教学策略分析
新形势下多元智能与初中物理教学策略分析
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摘要：
物理知识与其他学科具有一定的相关性.但物理相较于其他学科难教已成为公认的事实.为了提高物理教学的趣味性、人文性,必须采用适合自己学科特点的教学策略.加德纳的多元智能理论为此提供了导向,多元智能的培养有利于学生的全面发展.
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文献信息
| 篇名 | 新形势下多元智能与初中物理教学策略分析 | ||
| 来源期刊 | 中学生数理化（学研版） | 学科 | |
| 关键词 | 多元智能 初中物理 教学策略 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（11） | 所属期刊栏目 | 考试策略 |
| 研究方向 | 页码范围 | 55 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1992字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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