教师职业幸福的来源及实现途径

• 作者: 陆小峰
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 职业幸福 职业幸福感 教在当下
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 04 学术空间
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 字数: 4918字
• 语种: 中文

摘要

职业幸福是教师职业生涯追求的目标。“教在当下”是教师职业最主要的存在方式，是教师获得职业幸福的载体和平衡器，是教师职业信仰的外化形式，是教师职业幸福的真正来源。教师在教育教学的当下提升职业幸福感的三条途径有：克服职业倦怠做理想型教师；培养积极心理品质做自尊型教师；促进专业发展做智慧型教师。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆小峰		3	6	1.0	2.0