鲜活灵动 内蕴深广——一个二次函数模型的拓展与延伸

• 作者: 朱建良
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 解题教学 函数模型 数学解题 数学教学 波利亚 问题背景 变式 穷于应付 数形结合 分类讨论
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 分类号: G633.603

摘要

关于数学解题教学,波利亚认为：＂与其穷于应付繁琐的教学内容和过量的题目,还不如选择一道有意义又不太复杂的题目,去帮助学生发掘题目的各个方面,在指导学生解题的过程中提高他们的才智和推理能力.＂解题教学的本质是引导学生去挖掘和探寻隐藏在问题背景中的思路,搞清一类问题的来龙去脉,掌握解决一类问题的数学思维的方法,摒弃＂数学教学=解题教学=题海训练＂的错误观念.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱建良		53	14	2.0	2.0