初中学困生成因与应对策略

• 作者: 许娟
• 来源期刊: 教育观察（中旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中学困生 成因 应对策略
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 基教研究
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 分类号: G635.5
• 字数: 2312字
• 语种: 中文

摘要

义务教育初中阶段的划区招生，使得每个学校都存在一定数量的学困生，他们的学业成绩明显低于其他学生。在教学中，针对学困生产生的不同原因，教师应采取不同的应对策略，以促进他们的不断进步。