善抓作文契机 引导学生写好作文

• 作者: 陈晓峰
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 引导学生 作文教学 文契 写作兴趣 基础教育阶段 语文教学 教师教学 新课程改革
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 124-125
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

当前，基础教育阶段新课程改革正如火如荼的进行，中高考提高语文分值的呼声也一浪高过一浪。无疑，提高母语的地位将是大势所趋，而占语文教学半壁江山的作文教学将承担更为艰巨的重任。毋庸讳言，当前课改下的作文教学，仍裹足不前，真正是“任你风吹浪打，我自岿然不动”。学生学习中“一怕文言文，二怕周树人，三怕写作文”的局面仍无大的改观，其原因是多方面的。新课标教材编排上，对写作教学开发不足，缺乏系统性。当前教师教学中，也是重阅读轻写作，缺乏系统的训练，随意性强，指导无序。学生学习中，由于生活面窄，阅历浅，阅读不足，写作无兴趣，一提笔就头疼，无话可说，瞎编乱凑。笔者以为，在实际教学中，教师尤其要发挥主观能动性，要善于抓住一些作文契机，引导学生练习写作，激发学生的写作兴趣，这是改变当前作文教学面貌的最基本的途径。

作者信息

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