基于合作教学理念的“描绘小灯泡伏安特性曲线”实验教学设计

• 作者: 陈嘉
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 实验教学设计 伏安特性曲线 团队合作 小灯泡 教学理念 描绘 全体学生 高中物理教学
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

实验教学是高中物理教学的重要课型,实验课如何组织呢？新课程指出学生是教学的主体,对于实验教学也是如此.但是一个实验从设计到操作、记录数据,最终得到结论这一系列过程对于一个学生而言,受到个体知识和技能的限制,往往是无法独立完成的,就是当前科学家进行探究也讲究团队合作,为此,笔者认为我们高中实验教学必须注重学习小组内的合作以及组间资源的共享,基于合作教学的理念有效组织教学,促进全体学生的智能、技能均能获得发展.学生为主体的分享合作型实验教学流程如图1所示,本文结合人教版选修3-1“描绘小灯泡伏安特性曲线”为例就如何开展合作分享型实验教学,把握好每一个环节的教学效果进行分析.

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1	陈嘉		7	0	0.0	0.0