对新课改下初中数学课堂“互动”的思考

• 作者: 师永涛
• 来源期刊: 少儿科学周刊（教学版）
• 关键词: “互动” 教学情境 发散思维 评价
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 典型荟萃
• 页码范围: 255-255,256
• 页数: 2页
• 字数: 8091字
• 语种: 中文

摘要

随着基础教育课程改革的不断深入，课堂教学中的许多弊端和困惑都不断显现出来。课堂教学实际就是师生互动的过程，而在我们的“常态课”数学课堂中课堂气氛依然沉闷，课堂依然是老师和几个优秀学生的表演场，“师生互动”依然单一、肤浅，不能真正体现互动的内涵和本质。本文将从五个方面对打造“互动”课堂做些浅显的思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	师永涛		1	0	0.0	0.0