数学在物理中应用的误区

• 作者: 董海密
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 中学物理 数学方法 误区 应用 物理规律 自然哲学 物理学 自然现象
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

中学物理,尤其是高中的物理,已经从初中的定性的研究物理规律为主,过渡到了高中的以定量研究为主.为更好的分析和理解相关的物理学规律,常用的数学方法有两种：解析式法和图象法.但是数学和物理学有很多的共同点,又有本质的区别,数学是在考虑对象中产生的,然而又脱离了对象,又可以说是思想的想象和理想的产物,而不必非得是事实;而物理学却不同,“物理”一词的最先出自希腊文φυσικ,原意是指自然,古时欧洲人称呼物理学作“自然哲学”,从最广泛的意义上来说即是研究大自然现象及规律的学问.

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