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以状态为旨归以结构为支撑--宝应中学的幸福之道
以状态为旨归以结构为支撑--宝应中学的幸福之道
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摘要：
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建设“幸福河”有关问题的探讨——以洙赵新河为例
幸福河
洙赵新河
探讨
浅谈贫困地区中学教育的改革发展——以得荣中学为例
中学教育
教育事业
改革发展
中学教师教学主观幸福感问卷的编制
中学教师
主观幸福感
教学主观幸福感
问卷编制
以教育示范为导向的中小学绿色校园营造—以长沙梅溪湖中学为例
中小学校园
绿色校园
绿色建筑教育示范
梅溪湖中学
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 以状态为旨归以结构为支撑--宝应中学的幸福之道 | ||
| 来源期刊 | 江苏教育（教育管理版） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2014,（11） | 所属期刊栏目 | 独家报道 |
| 研究方向 | 页码范围 | 15-17,18 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | |
| 字数 | 5553字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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