大学生坚韧人格、归因方式与学习动机

• 作者: 刘燊 杨韵
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 哲学
• 关键词: 大学生 归因方式 坚韧人格 学习动机
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 社会心理
• 页码范围: 1228-1230,1231
• 页数: 4页
• 分类号: B848.6|B849
• 字数: 4944字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13342/j.cnki.cjhp2.014.08.043

摘要

目的：考察坚韧人格、归因方式与学习动机的关系。方法通过对某师范学院大一至大三180名学生的问卷调查，采用相关分析和回归分析来研究坚韧人格、归因方式及学习动机三者之间的关系。结果①挑战（β＝0．235，t＝2．573，P＜0．05）和韧性（β＝-0．196，t＝-0．763，P＜0．05）直接对能力追求有显著影响，挑战（β＝0．202，t＝2．746，P＜0．01）直接对利他取向有显著影响；②整体性对利他取向（β＝0．316，t＝3．291，P＜0．001）、求知兴趣（β＝0．151，t＝2．04，P＜0．05）有正向的预测作用；③归因方式在大学生坚韧人格对学习动机的影响过程中起到了中介变量的作用。结论①坚韧人格对大学生学习动机有显著影响；②归因方式对学习动机具有良好的预测作用；③在学习动机不强学生的教育过程中，不仅要培养他们坚韧人格的形成，也需要对归因方式进行一些指导和调整。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘燊	安庆师范学院教育学院	3	45	3.0	3.0
2	杨韵	安庆师范学院教育学院	1	11	1.0	1.0