依托研究性学习开展职业生涯教育

• 作者: 杨骐文
• 来源期刊: 湖南教育：D版
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 职业生涯 教育机构 学生 能力 爱好 心理 学校
• 年，卷（期）: hnjy-d_2014,（12）
• 页码范围: 9-10
• 页数: 2页
• 分类号: G521

摘要

现在有的学校和教育机构开始关注学生的职业生涯教育，在探索各种职业生涯教育的实现途径，笔者认为依托研究性学习，不失为一种好的途径。 一、依托“自我认识类”课题研究全面认识自我 社会上各种职业各有不同的特点，对人的个性、能力、特长等要求也各不一样。因此全面认识自我的兴趣、爱好、禀赋（包括气质、性格、能力倾向等），是做好职业生涯规划的前提。如何引导学生全面认识自我？最有效途径是开设心理课，通过开设心理课，让学生掌握认识自我的知识和技巧。但认识自我，是一种“实践＋反思”的活动，学生必须在对日常的学习生活进行反思的过程中才能学会评估自己的兴趣、爱好、禀赋。

作者信息

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1	杨骐文		6	0	0.0	0.0