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摘要:
随机选取前期学习成绩无统计学意义的班级2个分别作为实验组和对照组,试验组采用“教学做合一”教学法,对照组采取传统教学法。教学结束后,对试验组进行问卷调查,并采用统一试题对两组进行实践及理论考核。结果表明,陶行知理论指导下的“教学做合一”教学法能提高心电图教学的效果。
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 陶行知“教学做合一”理论在高职护理专业心电图教学中的应用研究--以广西卫生职业技术学院为例
来源期刊 广西教育C(职业与高等教育版) 学科
关键词 陶行知 “教学做合一”理论 护理专业 心电图教学
年,卷(期) 2014,(8) 所属期刊栏目 理论博览 -- 课题研究
研究方向 页码范围 72-73,176
页数 3页 分类号
字数 3986字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴林秀 35 169 9.0 12.0
2 王立民 15 60 4.0 7.0
3 刘春斌 32 116 6.0 8.0
4 梁惠萍 17 40 3.0 5.0
5 黄辛 18 44 5.0 6.0
6 廖小琼 8 15 2.0 3.0
7 蒋丽萍 1 1 1.0 1.0
8 林寒松 1 1 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (5)
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参考文献  (3)
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2020(1)
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研究主题发展历程
节点文献
陶行知
“教学做合一”理论
护理专业
心电图教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广西教育(高等教育)
月刊
chi
出版文献量(篇)
9663
总下载数(次)
15
总被引数(次)
8323
期刊文献
论文1v1指导