高中历史差异性教学策略研究

• 作者: 郭双剑
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学策略研究 高中历史 差异性教学 人文素养 学习过程 答题技巧 记忆方法 课后作业 学习水平 策略要求
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 页码范围: 73-73
• 页数: 1页
• 分类号: G632.474

摘要

历史是高中阶段的一门重要课程,古人有云,＂以史为鉴,可以知兴替＂。对历史的学习不仅可以培养学生审视世界时局变幻的眼光,还可以让学生通过对人类历史、对民族历史和国家历史的了解受到人文素养的熏陶与培养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭双剑	江西省赣县中学北校区	4	7	2.0	2.0