让学生由三次函数图象“之美”感悟到学习“之乐”

• 作者: 刘秋生
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 函数图象 学生 学习 感悟 函数极值 三次函数 极小值 极大值
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 21-21
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

我在上关于《极大值与极小值》的新课时，讲解课本例2求y=1/3x3-4x＋1/3的极值肘是运用求函数极值的方法讲得很透，由于时间不够该例题的图象没有讲．在学习后的关于三次函数的练习中以及考试中发现许多学生掌握得不好，通过和学生进行交流知道几乎没有学生对该例题的图象进行过关注．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘秋生		4	0	0.0	0.0