中小学生“减负”：持续推进

• 来源期刊: 基础教育改革动态
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学生 “减负” 考试评价制度 教育行政部门 科学设计 中小学教育 共同责任 标本兼治
• 年，卷（期）: 2014,（24）
• 页码范围: 24-29
• 页数: 6页
• 分类号: G521

摘要

减轻学生过重的负担是全社会的共同责任，政府、学校、家庭、社会必须共同努力，标本兼治，综合治理。把“减负”落实到中小学教育全过程，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。各级政府及教育行政部门要采取改革考试评价制度和学校考核办法、科学设计课程和教材难度、建立监测公告制度、规范各种社会补习和教辅市场等措施。学校要做好改进教学方法、提高教学效果、丰富学生课外及校外活动等工作。家长要树立科学的教育观念、培养子女的良好习惯、加强与学校的沟通合作。