高中英语听说课建模与实践反思

• 作者: 张惠珍
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报(下旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 听说课 教学模式 实践
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 132-133
• 页数: 2页
• 分类号: G633.4
• 字数: 2308字
• 语种: 中文

摘要

听说教学是一个语言输入、语言内化和语言输出的认知连续体,在培养学生的语言知识、文化知识和交际能力等方面发挥着多维作用.本文基于英语新课标理念,立足听说课堂教学实际,本着优化语言认知、促进语言输入和输出的动态平衡的目的,对听说课的教学模式进行研究和实践反思.