激励 反馈 矫正——高中英语书面表达讲评思路

• 作者: 李金梅
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 英语书面表达 讲评 激励 反馈 高中 矫正 单项选择题 知识掌握
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 64-66
• 页数: 3页
• 分类号: G633.41

摘要

关于书面表达讲评,我们经常会听到同事们有这样的讨论：“一般考试讲评，我最重视单项选择题，学生也听得最认真；我觉得最不需要讲的是书面表达，写得好的学生不想听，写得差的学生讲了效果也不大。因为他们的词汇量和语法知识掌握实在有限，最多把范文读一遍或者让学生听写下来进行对照。”

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李金梅		4	0	0.0	0.0