把握女生特点 改进施教策略

• 作者: 秦春勇
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 高中女生 施教策略 数学学习心理 教师教学 数学教育教学 认知特点 学习方法 思维模式
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 80-80
• 页数: 1页
• 分类号: G633.96

摘要

常常听到女生感叹：“数学真难学!”是什么原因导致女生如此感叹呢？实验研究表明：教师教学对女生数学学习心理、学习方法、思维模式、认知水平把握不够,不知道如何教、如何评、如何考,教师的数学教育教学严重脱离实际.现根据高中女生数学认知特点以及数学课堂教学实际,谈谈教师如何加强课堂教学的针对性,切实提高女生的数学成绩.

作者信息

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1	秦春勇		2	0	0.0	0.0