“面向行动”的中职学校基础日语课形成性评价设计——以上海市卫生学校为例

• 作者: 盖横昊
• 来源期刊: 职业教育
• 关键词: 面向行动 中职校 日语课 形成性评价
• 年，卷（期）: 2014,（24）
• 所属期刊栏目: 课程与教材
• 页码范围: 18-22
• 页数: 5页
• 字数: 4108字
• 语种: 中文

摘要

在大力发展中等职业教育的今天,中职学校日语课程如何设计形成性评价方式成为重要课题之一.上海市卫生学校尝试以欧盟提出的“面向行动”外语教学理念为依据,结合中职学校教学实践,以培养学习者的纯语言能力、社会语言能力、语用能力为目的,设计了一套形成性评价方案,探讨中职学校日语课的形成性评价方式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	盖横昊		2	2	1.0	1.0