多样化导入让初中信息技术课堂更理想

• 作者: 吴松慧
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 导入 情景 问题 目标
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 52-52
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

以学生为主体的教学理念已经深入每个新课改实践者的思想和行动中，而要真正激活学生的主体地位，就要想办法激发每个层面的每个学生都能积极主动地参与到我们的课堂活动中，课堂开始的几分钟是至关重要的。因此导入的科学性值得每位教育工作者深入研究和实践．在实践和反思中不断提升导人的有效性。

作者信息

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1	吴松慧		1	0	0.0	0.0