问题解决过程中学生的困惑与教学应对策略探析

• 作者: 张秋爽
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 问题解决过程 中学生 教学 制订计划 适用性 多样性 题意 反思
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

问题解决要经历四个步骤：理解题意、制订计划、执行计划和回顾反思。我们可以从学生的作品中读出他们问题解决的过程、策略和方法、思考问题的层次以及他们的困惑，从而有针对性地引导他们参与问题解决的过程、感悟方法策略的多样性与适用性。现结合具体的实例，谈谈学生问题解决过程中理解题意和回顾反思环节的困惑与教学应对策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张秋爽		115	30	3.0	3.0