三分文章七分改——亦谈“培养学生习作自改的能力”

• 作者: 汤洁文
• 来源期刊: 教育科学与艺术
• 学科: 教育
• 关键词: 语文 作文自改 提升 探究能力
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 页码范围: 122-123
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24

摘要

教育学家叶圣陶曾说过“学生作文教师改,跟教师命题学生作一样,学生处于被动地位.能不能把古老的传统变一变,让学生处于主动地位呢？”叶老的这一番话就揭示了学生自改作文是一条充分发挥学生主动作用的重要途径,是提高学生写作能力的有效措施.本文讲述了如何引导小学生自改和互评,促进相互了解和合作,提升小学生写作水平,促进其全面健康发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤洁文		4	1	1.0	1.0