阅读理解应当有相对刚性的评价体系——关于构建“学懂一篇课文”梯级评价指标的设想

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作者：

张力宇朱华贤

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篇名	阅读理解应当有相对刚性的评价体系——关于构建“学懂一篇课文”梯级评价指标的设想
来源期刊	小学教学	学科
关键词
年，卷（期）	2014,（5）	所属期刊栏目	课改新论
研究方向		页码范围	4-6
页数	3页	分类号
字数	5294字	语种	中文
DOI

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱华贤	浙江杭州市萧山区教育局教研室	156	20	2.0	2.0
2	张力宇		1	0	0.0	0.0