多元智能理论在高中物理教学中的运用

• 作者: 盛志强
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 多元智能理论 高中物理教学 尊重学生 课堂教学 教学模式 多元化发展 可持续发展 学生智能
• 年，卷（期）: lkksyj_2014,（7）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G40

摘要

新课改的春风沐浴了课堂教学,基础性、多样性和选择性的课堂代替了传统单一的教学模式,特别注重学生智能的多元化发展高中物理的课堂中尊重学生的智能特点,采用多种教学模式来促进学生的自主成长,激活每个学生的智能优势,同时通过“以点到面”的方式来培养学生的多元智能,在问题情境中指导准确的物理表述;在习题训练中强化数学逻辑思维;在操作实验中锻炼动手智能;在合作探究中融洽人际关系;在整合成果中提高自我认知.挖掘每个学生的潜在能力,促进学生终身的可持续发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	盛志强		9	5	1.0	2.0