浅谈高中化学实验过程中出现的异常现象

• 作者: 陈亮芹
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 实验过程 异常现象 高中化学 实验教学过程 学生实验 解决问题能力 新课程改革 自然科学
• 年，卷（期）: lkksyj_2014,（7）
• 页码范围: 79-79
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8

摘要

化学作为一门以实验为基础的自然科学,要实施素质教育、创新教育以及新课程改革,实验教学发挥着极其重要的作用.在化学实验教学过程中,无论是教师课堂演示还是学生实验,由于种种原因,有时会出现一些与预料的正常实验结果不相符合的现象,其中有颜色变化的异常,生成物气味的异常,事故发生的异常等等.实验中异常现象的出现,会对学生造成认知冲突的失衡.教师若不及时加以正确的引导和彻底解决,势必会影响教学效果,给学生留下知识盲点,并自身失去对实验教学的信心.找出产生异常现象的原因,变“异常”为“正常”,是培养学生实事求是、严谨认真、善于观察、自主探究的科学素质的一种有效的方法和途径,对教师本身也提供了一个提高专业素质,增强分析问题和解决问题能力的机会.

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