高中物理习题教学需要“新鲜”情境

• 作者: 姚留兵
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 物理习题教学 教学需要 情境化 引导学生 高中 主动参与学习 思维能力 问题意识
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 页码范围: 47-47
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

在传统的物理习题教学中,往往是枯燥、单调、重复,学生很容易进入题海,但是学生的兴趣却大大降低,以至于产生望题生惧的意识.所以我们在教学中应该善于把物理习题“翻译”成合适的情境,引导学生主动参与学习,使习题课摆脱低效的现象,让物理习题教学更趋于真实、有效.利用翻译好的习题情境,帮助学生思维能力得到发展,以“情境化”培养学生的问题意识.使学生的认知结构在情境中产生激烈的思维冲突,然后再引导学生对认知冲突进行探究,增强学生进一步解决问题的主动性和积极性,提高习题教学的效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚留兵		26	10	2.0	2.0