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摘要:
音乐是一门带有丰富情感的抽象学科,培养学生的音乐教育就是培养学生的情感教育,在学习音乐的过程当中自身的情感变化和音乐有着密切的关系,学生在学习音乐的过程中,只有对音乐感知、体验、理解、想象,才能达到对音乐的充分体会进而到最终的目的,因此在学习音乐的过程中培养的学生的情感比学习音乐的技能更加重要。
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小学音乐智能教学中的"情感能力"培养
新课标
情感能力
审美能力
感知能力
浅谈音乐教学中的情感教育
音乐教学
情感教育
情境设置
情感体验
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 谈音乐教学中的情感培养
来源期刊 音乐时空 学科
关键词 音乐 教育 情感
年,卷(期) 2014,(14) 所属期刊栏目 音乐论坛 FORUM -- 音乐教育教学
研究方向 页码范围 153-153
页数 1页 分类号
字数 2013字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴琼 通化师范学院音乐学院 17 22 3.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
音乐
教育
情感
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
艺术评鉴
半月刊
1008-3359
52-1165/J
大16开
贵州省贵阳市
2016
chi
出版文献量(篇)
17662
总下载数(次)
43
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