以学定教 少教多学——《数列的通项公式（第一课时）》教学设计

• 作者: 赵卫群
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 通项公式 以学定教 教学设计 数列 课时 高三数学 专题复习课 对口高考
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G633.62

摘要

教学背景：2014年对口高考的文化课均实行新考纲,数学考试大纲有了较大调整,其中数列这部分在新考纲中变化不大.考查形式近几年主要以选择题、解答题形式出现,难度适中.现高三数学已全面进入紧张的二轮复习阶段.面对新考纲,又考虑到学生的实际情况,数学课该怎么上？2月18日上午,我参加了学校教师教学比赛,所上《数列的通项公式》一课获得一等奖.评课老师一致认为这是一堂务实高效的专题复习课.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵卫群		12	8	1.0	2.0