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学生小偷窃习惯影响学习的个案心理归因
学生小偷窃习惯影响学习的个案心理归因
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摘要：
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中度智障儿童偷窃行为的个案研究
中度智障
偷窃
个案研究
学生学习的归因浅析
归因
学生
学习
学习动机
学习效果
如何对待学生的“偷窃”行为
“偷窃”行为
原因
对策
大学生英语学习自我归因的心理调查和分析
心理学分析
自我归因
英语学习
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文献信息
| 篇名 | 学生小偷窃习惯影响学习的个案心理归因 | ||
| 来源期刊 | 现代教育科学（小学教师） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2014,（6） | 所属期刊栏目 | 教育理论 |
| 研究方向 | 页码范围 | 24-25 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 3713字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
现代教育科学(小学教师)
主办单位：
中国教育学会小学教育专业委员会
吉林省教育科学院
出版周期：
双月刊
ISSN：
1005-5843
CN：
22-1339/G4
开本：
大16开
出版地：
吉林省长春市
邮发代号：
12-324
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
4840
总下载数（次）
0
总被引数（次）
2168
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