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原文服务方: 新课程       
摘要:
针对一例有偷窃行为的唐氏综合症儿童,通过对该儿童偷窃行为的观察和相关人员的访谈,分析产生问题行为的原因,运用认知教育、行为矫正和营造良好的教育环境这三者结合的矫正方案对儿童的偷窃行为进行矫正,最终取得明显改善问题行为的效果.本个案能为智障儿童问题行为的矫正和训练提供参考.
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文献信息
篇名 中度智障儿童偷窃行为的个案研究
来源期刊 新课程 学科
关键词 中度智障 偷窃 个案研究
年,卷(期) 2020,(9) 所属期刊栏目 撷英篇
研究方向 页码范围 232-233
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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1 陈榕娥 6 12 1.0 3.0
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