浅谈新课程诗歌教学中的比较阅读

• 作者: 吴建勋
• 来源期刊: 开封教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 诗歌教学 比较阅读
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 244-245,249
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3
• 字数: 3690字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9640.2014.07.117

摘要

本文阐述了比较阅读的重要性，并根据自己的教学实践，总结出五种比较阅读的方法：一是同一诗人同一题材作品比较阅读；二是同一诗人不同风格作品比较阅读；三是同一时期不同风格作品的比较阅读；四是相同内容、相同题材而不同流派的作品比较阅读；五是不同诗人对同一人物（事件）作品比较阅读。