浅析如何进行高中物理课堂激活式教学

• 作者: 黄友权
• 来源期刊: 东方教育
• 关键词: 激活 角色 对话 课堂气氛 高中物理 课堂教学
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 数理化学习
• 页码范围: 275-275
• 页数: 1页
• 字数: 2259字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学是教学工作的中心环节，是教学各方面因素和条件的综合体现。创设一个生动活泼的课堂能充分调动学生的情感，使之产生深厚的兴趣，增强教学效果。高中物理难学、物理难懂，一度成为学生口头语，以至于大部分学生选科时，不愿选物理，为转变这种情况，我觉得只有激活课堂教学，提升课堂教学效率，学生掌握了终身进展必备的物理基础知识和技能，能运用物理知识和科学策略解决一些不足，自然就喜爱物理。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄友权		1	0	0.0	0.0