多元化创新理论下高中数学个性学习方式略谈

• 作者: 许卫俊
• 来源期刊: 中学生数理化（学研版）
• 关键词: 高中数学 个性化 课堂
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 课 程 篇 -- 尝试创新
• 页码范围: 11-11
• 页数: 1页
• 字数: 2327字
• 语种: 中文

摘要

高中数学课程的难度在于如何让学生快乐的理解付诸于学习行动上来，一直以来，面临高考压力之中的学生与教师。在对课程的讲解和作业的布置上，总会面临执行上的难度，数学课程需要创新而不是墨守陈规，无论授课方式还是教学方法，都需要从成熟中融入个性元素，以带动增加学习兴趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许卫俊		11	13	2.0	3.0