把握与突破教学重难点的有效学习活动设计

• 作者: 王雅利
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 教学重难点 有效学习 小学数学 活动设计 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2014,（S2）
• 页码范围: 208-208
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

小学数学作为学生数学学习的基础与开端,对学生今后数学学习有着重要影响。因此,小学数学的课堂教育要有针对性地对教学重难点问题进行击破,排除学生学习的障碍,打下坚实的学习基础。随着社会对小学教育的重视,教师践行减负增效的方针就需要设计有效的学习活动,从课堂延展到课外,丰富学生的数学知识。笔者将以自身的教学经验为基础,分析当前小学数学教育中的重难点,并提出相关应对措施。

作者信息

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1	王雅利		1	0	0.0	0.0