小学数学课堂教学中突破重难点的方法探讨

• 作者: 张磊
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 重难点教学 方法探讨
• 年，卷（期）: 2020,（40）
• 所属期刊栏目: 方法展示
• 页码范围: 95
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学阶段的数学知识所具有的整体性难度相对较低,然而其中仍旧存在难点内容与较多的重点内容,对于小学生来说,理解与应用这些知识的难度较高.为此,数学教学需要针对小学阶段数学教学中的重点与难点内容,制订适当的教学引导计划,使得学生的重点掌握更为牢固、难点掌握更为轻松.在教学的不同阶段,教师要应用适合学生的学习引导方式,突破其中的重点与难点教学.基于此,对小学数学教学重难点教学方法展开探讨.