内外源性注意对数学学习困难儿童数字距离效应的影响

• 作者: 余晓敏 刘维韦 朱冬梅 李民 杨森焙 胡月 韩娟
• 来源期刊: 中国学校卫生
• 学科: 医学
• 关键词: 注意力 学习障碍 数学 精神卫生 儿童
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 心理卫生
• 页码范围: 1640-1644
• 分类号: B848.4|R395.6
• 语种: 中文

摘要

目的 研究内源性注意和外源性注意对数学学习困难儿童(以下简称“数困儿童”)和正常儿童数字距离效应的影响,为对数困儿童干预措施的制定提供科学依据.方法 采用内源性注意和外源性注意实验范式,以判断小数(1～4)和大数(6～9)是否大于5为任务,对数困儿童和正常儿童数字加工的数字距离效应进行研究.结果 在内源性有效提示下,两组儿童的小数字距离主效应和线性拟合主效应均有统计学意义(P值均＜0.05);在内源性无效提示下,两组儿童的数字距离主效应或线性拟合主效应均无统计学意义(P值均＞0.05).在外源性有效提示下,两组儿童大小数数字距离主效应和线性拟合主效应均有统计学意义(P值均＜0.05);在外源性无效提示下,正常儿童大小数数字距离主效应和线性拟合主效应均有统计学意义(P值均＜0.05),数困儿童大小数数字距离效应均无统计学意义(P值均＞0.05).结论 内源性和外源性注意对数困儿童和正常儿童数字距离效应产生影响,80％的提示效度下数困儿童可以有效利用提示信息.对数困儿童提取信息环节加以有效提示,可以提高其数字加工的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩娟	华中科技大学同济医学院公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健学系	64	300	11.0	13.0
2	杨森焙	华中科技大学同济医学院公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健学系	49	382	12.0	16.0
3	胡月	华中科技大学同济医学院公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健学系	14	86	4.0	9.0
4	余晓敏	华中科技大学同济医学院学生工作处	15	167	6.0	12.0
5	朱冬梅	江汉大学心理学院	12	14	3.0	3.0
6	刘维韦	华中科技大学同济医学院公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健学系	1	2	1.0	1.0
7	李民		2	4	2.0	2.0