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摘要:
生物是一门实验性很强的学科,各地高考试题中对实验的考查占有很重的比例.在多种形式的实验考查中,探究性实验占的比例最大,而且学生得分率低,学生从心理上恐惧该类型试题.为了提高学生解答探究性实验的能力,教师可以将课本中的实验改成探究性实验.将《DNA是主要遗传物质》这节课中的经典实验,设计成探究性实验.从补充实验步骤、设计实验课题和描述实验现象三个方面培养学生的实验能力.笔者做了如下探索:
内容分析
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文献信息
篇名 《DNA是主要的遗传物质》中探究性实验的设计
来源期刊 理科考试研究:高中版 学科 教育
关键词 探究性实验 遗传物质 DNA 设计 高考试题 实验能力 实验考查 经典实验
年,卷(期) 2014,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 93-93
页数 1页 分类号 G633.91
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DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈海学 16 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
探究性实验
遗传物质
DNA
设计
高考试题
实验能力
实验考查
经典实验
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
理科考试研究
半月刊
1008-4126
23-1365/G4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-219 14-233
1990
chi
出版文献量(篇)
10518
总下载数(次)
11
总被引数(次)
4688
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