浅谈数学探究式教学的实施

• 作者: 陈伟芬
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学问题 探究式教学 创设情境 溶液浓度 探究意识 教学过程 生活经验 白糖
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 页码范围: 4-4
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

一、创设情境,培养学生探究意识例1 如果用a千克白糖制出b千克的糖溶液,则其浓度为a/b,若在上述溶液再添加m千克白糖,此时溶液浓度增加到a＋m/b＋m,将这个实例抽象为数学问题,并给出证明.此题的教学过程中,我设置了如下情境：情境1 如果用白糖制出糖水,在糖水中再添加白糖,糖水会变甜,请把这个生活经验抽象为数学问题,并加以证明.情境2 房间的采光跟窗户的面积与室内地面面积的比有关,若把窗户的面积与室内地面面积同时等量增加,采光是变好还是变坏？为什么？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈伟芬		3	0	0.0	0.0