在学科整合中且思且行——谈中职学前教育专业自弹自唱能力的训练

• 作者: 余晓霞
• 来源期刊: 广东教育（职教版）
• 关键词: 学前教育 自弹自唱 学科整合 训练
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 教学教法
• 页码范围: 91-92
• 页数: 2页
• 字数: 2909字
• 语种: 中文

摘要

为适应现代社会发展的需要,以培养合格幼儿教师为己任的中职学前教育专业必须开展自弹自唱教学,并努力使其更具系统性、科学性与针对性.但现行的幼儿教育往往较多注重的是各门学科自身的专业学习,而较少关注、研究各专业之间的相互联系、衔接和整合,所以,学前教育专业学生自弹自唱能力不高的现象较为普遍.在教学实践中,我们应从视唱练耳、声乐演唱、即兴伴奏等多方面着手,把“弹”和“唱”等专业技能横向有机地结合起来,使之真正成为全新意义上的音乐学科课的整合,以培养学生自弹自唱的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余晓霞		4	2	1.0	1.0