哈佛大学课程体系的历史沿革及启示

• 作者: 刘昭亚
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 美国哈佛大学 课程体系 历史 大学思想 课程改革 六十年代 选修制 十九世纪
• 年，卷（期）: 2014,（23）
• 页码范围: 8-8
• 页数: 1页
• 分类号: G642.3

摘要

一、哈佛大学课程改革的历程——从交锋走向融合第一阶段，十八世纪至十九世纪，受德国选修制度影响。第二阶段，1869～1909年，自由选修制全面推行阶段。第三阶段，哈佛选修制新阶段。第四阶段，从二战结束到六十年代中期，自由选修制的回复期。第五阶段，上世纪六十年代后期到七十年代，加强基础课的选修制阶段。第六阶段，上世纪八十年代，哈佛大学取消了学分制，采用课题制，形成了独具特色的核心课程体系。总而言之，美国哈佛大学的课程改革是美国主流文化与传统大学思想相互作用下的理性主义大学思想与功利主义大学思想经历了对立与冲突、融合与发展的历程。