打破制约英语阅读能力提高的瓶颈——长难句结构的分析

• 作者: 覃媛
• 来源期刊: 中学生英语（教师版）
• 关键词: 阅读 句子结构 分析
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 课堂教学理论与实践
• 页码范围: 74
• 页数: 1页
• 字数: 1685字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.3.064

摘要

本文针对英语新课程标准中对阅读的“新要求”,分别从师生的教学策略和学习方法两个方面探究在高中阶段如何培养句子结构的分析能力,真正有助于学生阅读能力的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	覃媛	广东省珠海市实验中学高中部	2	1	1.0	1.0