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摘要:
高中语文课程标准要求语文教学要在提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时,重点关注学生思考问题的深度和广度,使学生增强探究意识和兴趣,学习探究的方法,使语文学习的过程成为积极主动探索未知领域的过程.本文分析了自主探究的重要性以及自主探究的可行性.
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高中语文教学中的情感教育探究
新课标
高中语文
情感教育
分析单元教学在高中语文教学中的优势
单元教学
高中语文教学
相对优势
自主合作探究模式应用于高中语文教学中的价值分析
自主合作探究
高中语文教学
应用价值
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 高中语文教学中的自主探究
来源期刊 文学教育(下) 学科
关键词 语文教学 自主探究 重要性 可行性
年,卷(期) 2014,(2) 所属期刊栏目 探索者
研究方向 页码范围 86
页数 1页 分类号
字数 1788字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨宗国 2 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文教学
自主探究
重要性
可行性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学教育(下)
月刊
1672-3996
42-1768/I
16开
湖北省武汉市
38-423
2005
chi
出版文献量(篇)
11477
总下载数(次)
16
总被引数(次)
8492
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